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爱贝少儿英语培训,激发孩子学习英语的兴趣

兴趣是启蒙老师,也是英语学习的原生动力。一个成功的英语老师,一套有效的英语教学体系,一定是有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生处于最佳学习状态——乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲的。

3岁开始,孩子进入学习第二语言的黄金时间。单纯地为了教语言而教语言,如何谈得上启发兴趣?让学习者沉浸于生活化的情境和有趣的主题学语言,才能激发他们的兴趣。

孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果,所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步,让他们增强自信心,有了自信心才会主动学习。爱贝国际少儿英语专为中国3至12岁儿童制定的英语学习系统解决方案有什么特别?

强调互动式学习:

互动才有快乐,快乐激发兴趣。通过师生、孩子、人机、亲子等全方位互动机制,老师、家长共同配合,引导孩子主动参与,让孩子在互动中体会语言学习的快乐,形成积极的学习态度。

强调浸入式学习

孩子们绝不是单纯在“学”英语,而是将英语作为工具,来学习自然、文化、科学等不同学科内容,开发多元智能,实现语言能力和学科知识能力的共同提高。

强调任务型教学

从孩子的生活经验和兴趣出发,每个课程单元都设计了贴近孩子真实生活的任务练习。既能强化训练孩子英语阅读和书写能力,又培养他们思考、解决问题的能力,激发孩子的想象力,让他们感受到完成任务后成功的喜悦。

渗透品德操行教育

语言只是交流的工具,一套有益、有深度的教学方案,会在语言学习中渗透儿童早期素质教育指令内容,让孩子在学英语的同时了解安全常识,养成良好的道德品质,构建全球化的认知结构,最终培养他们自主、自律、自信。

所以在爱贝国际少儿英语,老师不止是教英语,以英语为工具,孩子将接触到自我认知、自然环境、职业体验、家居生活、营养健康、学校生活、玩具制作、颜色、场所方位、季节天气、饮食生活、时间、数字、动物植物、文体活动、家庭朋友、服装服饰、交通工具等主题。

有效帮助学生达到积极与他人合作,共同完成学习任务;能够主动向老师或同学请教,制定简单的英语学习计划;对所学习内容能主动练习和实践,在词语与相应事物之间建立联想;并在学习中集中注意力,尝试阅读英语故事及其他英语课外读物,积极运用所学英语进行表达和交流。